Film om reflexer för barn

Vintern 2014 bad oss angående förslag vid hur man förmå jobba tillsammans mörker samt trafik inom undervisningen. denna plats visar upp oss en axplock ifrån förslagen till dem yngsta eleverna.

Förskoleklass
I samt tillsammans med för att oss besitter börjat prata angående hösten samt vilket den innebär, sålunda kommer oss ju även för att prata ifall för att detta blir mörkare ute samt vilket vilket existerar viktigt för att tänka vid då man existerar ute.

oss kommer för att prata angående detta vid våra samlingar samt samtala angående vilka olika vägar vilket eleverna går mot skolan. Tycker även för att detta existerar viktigt för att eleverna får känna till fanns man bör sätta reflexen bäst samt vilken skillnad den fullfölja inom trafiken.
(Brotorpsskolan, Stockholm)

Vi existerar enstaka förskoleklass vid ruralt område var flera små människor tidigt börjar vandra vid personlig grabb mot skolan.

Några gård även skoltaxi samt därför tränar oss redan inom förskoleklassen många vid hur man beter sig då man existerar ute samt går. oss gård även in mot samhället Åtvidaberg tillsammans med kollektivfordon samt provar vid för att vandra bland lite mera trafik än denna plats hemma. Redan vid hösten beneath barnens inledande veckor börjar oss träna vid hur man går ovan övergångsställen då varenda unge måste vandra ovan minimalt en tillsammans med trafik på grund av för att anlända mot oss.

oss tränar minimalt ett gång per sju dagar beneath läka året samt besitter vid våren även ett trafikpromenad tillsammans med våra faddrar inom årskurs 3 då dem stora bör vandra tillsammans med våra små på grund av för att ytterligare träna vid för att vandra vid riktig sätt inom trafiken. Vår emotion existerar för att barnen hos oss vid enstaka mindre ort/by får färre tillfällen för att träna tillsammans föräldrarna då man använder bilen mera än små människor likt bor inom tex Linköping.

oss ser för att detta existerar viktigt för att oss fortlöpande tränar vid trafikvett på grund av allas vår skull.
(Grebo utbildning, Åtvidaberg)

Årskurs 1
Vi äger flera ungar såsom gård skolbuss samt vilket står samt avvaktar nära vägen vid bussen. oss önskar lägga fokus vid användandet från reflexer samt vilken skillnad detta faktiskt fullfölja.

oss tittar vid filmer angående reflexer, utför experiment tillsammans med ficklampor samt reflexer, läser skönlitteratur tillsammans med trafiktema, skriver berättelser samt illustrerar mot små trafikböcker. Barnen existerar väldigt engagerade eftersom dem kunna anknyta mot detta dagligen.
(Björklinge lärcentrum, Uppsala)

Vi jobbar tillsammans trafik samt äger då tittat vid UR:s schema Gatsmart samt utefter dessa jobbat tillsammans med olika saker.

massiv vikt äger lagts nära mörker samt reflexer. oss kommer för att slutföra temat tillsammans med en studiebesök vid Blinkfyrar samt får var känna till mer angående vägmärke samt reflexer. likt avslutning fullfölja oss "reflexgubbar" likt oss hänger upp inom klassrummet samt då mörkret faller sålunda förmå oss titta hur dem lyser.

Vissa andra små experiment fullfölja oss även.
(Borggårdsskolan, Staffanstorp)

Vi samtalar samt berättar ifall vikten från för att synas inom mörkret. oss kommer för att titta filmer såsom visar hur svårt detta existerar för att upptäcka någon utan reflex kontra tillsammans reflexer. oss kommer för att testa reflexer genom för att mörklägga inom klassrummen samt lysa vid reflexer tillsammans med ficklampa.

oss kommer även för att informera barnens föräldrarna via våra veckobrev. liksom avslutning kommer oss äga skattjakt inom parken samt ett angränsande skogsområde ett sen eftermiddag. Skatten existerar således uppenbart enstaka personlig reflex.
(Fagersjöskolan, Stockholm)

Vi besitter startat upp en sysselsättning noggrann var barnen äger fått besluta vilket dem önskar arbeta tillsammans med till för att bli tryggare inom sin närmiljö.

dem besitter valt att:
- ta reda vid vad trafikskyltarna betyder liksom oss ofta ser
- testa vid för att leka bil/cyklist/gångare ute,
- titta någon rulle på grund av för att ta reda vid hur små människor inom andra delar från land samt andra länder tar sig mot skolan.
- ta reda vid hur man bör utföra till för att ej krocka,
- ge varandra råd vid hur man blir trafiksmart samt ej behöver uppleva sig orolig.

- titta bio angående nyttan från reflexer. (Vid handuppräckning visade detta sig för att 5 från 20 unge trodde för att reflexer ej fanns sålunda nödvändigt inom mörker!)
Vi utgår ifrån detta samt får titta vilket oss lägger mot då barnens idéer samt idéer äger bearbetats!
(Ljungskileskolan, Uddevalla)

Varannan sju dagar äger oss enstaka trafiklektion var oss arbetar tillsammans trafiksäkerhet.

Det handlar också om att synas i mörker

Eleverna äger beskrivit sin skolväg samt vilka risker vilket hotar, oss äger arbetat tillsammans med dem vanligaste trafikmärkena samt hur man fullfölja nära övergångsställen, hjälmens innebörd samt för tillfället bör oss påbörja undervisning ifall hur barnen bäst syns inom mörker. Vidare kommer oss jobba tillsammans med fordon inom trafiken, bussvett, hur ett tvåhjulig bör existera försedd.

Arbetet kommer för att fortskrida beneath elevernas inledande skolår inom skolan.
(Pilevallskolan, Trelleborg)

I klassrummet arbetar oss tillsammans teori runt trafik. oss kommer arbeta tillsammans med rollövning samt diskussioner ifall hur man beter sig inom trafiken. vad utför man inom olika situationer? vilket betyder dem vanligaste trafikmärkena?

Vilket ansvar äger jag vilket gående/cyklist? oss befäster insikt m h a Active board, bilder samt skrivelse. oss kommer även för att vandra ut samt testa våra kunskaper.
(Södermalmsskolan, Kristinehamn)

I samband tillsammans med vårt jobb tillsammans trafik likt tema besitter oss bl.a sett filmer liksom handlar ifall hur man beter sig inom trafiken samt vikten från för att bära reflex.

Barnen besitter även gjort enstaka gruppuppgift ifall Herr Gårman. oss kommer även för att utföra enstaka bilduppgift inom struktur från ett påminnelseskylt (reflex gjord från folie vid mörk papper) vilket barnen får ta bostad.

(Sätilaskolan, Mark)

Vi bör jobba tillsammans reflexer inom årskurs 1-3 samt bör äga ett reflextävling var oss utför kontroller ifall eleverna besitter synliga reflexer, beneath fyra veckor. Klasserna tävlar mot varandra samt oss utser sedan ett vinnare. oss kommer även utföra experiment samt kolla faktafilmer.
(Valsätraskolan, Uppsala)

Vi tittar vid Gatsmart-filmen ifrån UR, "Mörker samt reflexer", samt samtalar om programmet.

vad bör ni tänka vid då ni existerar ute inom trafiken inom mörker? Hur skiljer sig vägen mot skolan vid sommar- samt vinterhalvåret? äger ni reflexer samt plats sitter de? oss pratar angående för att reflexerna existerar färskvara, plats man placerar dem bäst. oss samtalar om även för att man ej bara bör tänka vid reflexer då man existerar ute, utan även för att detta kunna existera halt, snövallar likt skymmer.

oss kommer för att bergvägg ut gubbe, färglägga den samt fästa vid reflexer (silvrigt papper). oss sätter upp bilderna inom korridoren, tillsammans tillsammans med ett faktatext ifall reflexer. oss ordnar enstaka tipsrunda ifall reflexer samt sätter ut enstaka reflex nära varenda fråga. Detta görs vid eftermiddagen, då detta äger börjat bli lite mörkt ute.

(Hjorthagens utbildningsinstitution, Stockholm)

Mål: uppleva mot skyltar liksom existerar riktade mot gångtrafikanter samt cyklister. uppleva mot dem riktlinjer vilket gäller nära övergångsställen. Reflexer samt mörker. vilket är kapabel eleverna innan? samtal. Introduktionsfilmen "Jack samt tvillingarna". Färglägg enstaka tecken samt skriv betydelsen; informera högt till varenda vad skylten betyder.

Sätt upp den vid väggen. Massagesaga angående cyklister inom trafiken.

Hur hänger hjärnan och nervsystemet ihop? De anatomiska animationerna visar detta

Reflex-sång. Smartboardlektion angående farliga situationer. Rollspel; avstigning kollektivfordon samt automobil. utföra ett personlig påhittad tecken vilket kunna passa inom klassrummet. Påbuds,- förbuds- samt varningsskylt. Avslutning medreflektion samt repetition.
(Frillesåsskolan, Kungsbacka)

I vår digitala adventskalender äger oss länkat mot enstaka spelfilm angående mörker samt reflexer såsom enstaka införande mot arbetet.

Därefter bör oss prata ifall barnens skolväg samt hur dem förmå utföra till för att synas förbättrad ute inom trafiken. Arbetet bör avslutas tillsammans med en reflextest var eleverna bör ett fåtal testa dem reflexer likt dem redan äger vid sina textilier inom en mörkt utrymme var dem får passera ett ficklampa vid några meters avstånd.

Sedan bör oss utföra identisk test tillsammans hängande reflexer samt diskutera skillnaderna.
(Diserödsskolan, Kungälv)

Vi existerar ett utbildningsinstitution inom en litet samhälle. flera från våra studenter bor ett bit försvunnen ifrån skolan samt väljer då för att åka cykel alternativt vandra mot skolan. detta finns enstaka massiv parkering inom anslutning mot skolgården samt enstaka allmän cykel- samt gångväg såsom flera från eleverna går vid varenda morgon.

oss besitter pratat många ifall vikten från för att synas ute inom trafiken för tillfället då detta blivit således mörkt. på grund av flera från barnen existerar detta ju mörkt då dem kommer mot skolan samt mörkt då dem går bostad. inom klassen samtalar oss ofta angående trafikvett, var synas inom mörkret existerar ett sektion. oss äger inget mindre tema vilket belyser trafiken samt mörkret utan på grund av en ständigt konversation samt sysselsättning kring detta på grund av för att producera sunda värderingar då detta gäller för att vistas inom trafiken vilket ungar.

(Grossbolsskolan, Forshaga)

Båda klasserna tänker jobba tillsammans med tema Trafik beneath denna termin. oss pratar många ifall för att detta existerar livsviktigt för att synas inom trafiken samt flera från våra studenter äger inga reflexer vid sina textilier. därför på denna plats ser vår lektionsplanering ut:
Lek 1 Visa filmen "Jack samt tvillingarna".

Visa skylten "Herr Gårman". Färglägga ett illustration tillsammans med skylten.
Lek 2: vandra ut inom närområdet. Leta trafikskyltar samt fotografera dessa.

Jesse och hans skolkompis Lovisa åker till Trafikverket i Luleå för att ta reda på vad som händer och varför det tar så lång tid att göra vägen säkrare

Lek 3: nyttja reflexer samt ficklampa. vandra in inom en mörkt utrymme samt titta hur reflexen fungerar. Visa varningsskyltar. vilket betyder dessa? Färglägga skyltarna.

Hur mycket bättre syns man om man använder reflexer?

Lek 4: vandra ut inom närområdet igen. Öva vid övergångsställen. Hur tittar man? Öva vid vilket oss lärt oss. (Vilken blad oss går vid, hur man går från ett automobil el kollektivtrafik etc)
(Frillesåsskolan, Kungsbacka)

Årskurs 2
Vi tittar vid rulle, UR besitter ett fantastisk bio hur fordon uppfattar trafikanter inom mörker samt hur detta ser ut då man ej äger reflex.

oss besitter även läst inom SO-boken ifall reflex samt hur oss bör nyttja oss från olika reflexer, fanns dem bör sitta samt vad man är kapabel nyttja till något mer t ex reflexvästar.
(Beckombergaskolan, Stockholm)

Vi ser filmen angående mörker samt reflexer ifrån UR/"Gatsmart". oss pratar samt samtalar om. oss ritar. oss lär oss angående olika trafikmärken.

oss går vid trafikpromenad samt identifierar olika trafiksituationer. oss samtalar ifall vår skolväg. oss lämnar in förslag mot kommunen vid förbättringar inom vår trafikmiljö i/kring skolan samt vår skolväg. oss fullfölja reflexbilder. Ser filmer angående trafik samt mörker. Pratar angående detta. provar reflexer inom mörker.
(Innanbäckens skolan, Kalix)

Vi kommer för att jobba tillsammans tema trafik beneath 6-7 lektionstillfällen.

oss börjar tillsammans för att prata angående regler inom allmänhet samt kommer in vid trafiken. oss kommer för att vandra ut samt vandra tillsammans var oss bör fota trafikmärken samt prata angående olika trafiksituationer. Lektionerna liksom följer kommer för att utgå ifrån trafikskyltar samt dess innebörd, reflexer, trygg vid tvåhjulig, cykelhjälm samt avslutas tillsammans med en slags test tillsammans cykeln i enlighet med några från NTF:s förslag.

oss kommer för att genomföra arbetet tillsammans prat, vandring, filmer, rita samt praktiskt utföra cykeltestet.
(Sörgårdsskolan, Gislaved)

Här inom norr existerar detta numera mörkt vid morgonen samt vid em då eleverna bör mot samt ifrån skolan. oss kommer för att utföra experiment tillsammans nya samt gamla reflexer samt utan reflexer.

inom skogen kommer eleverna för att ett fåtal vandra enstaka väg eller spår, dem bör hitta en antal platser, ett sektion tillsammans nya reflexer, enstaka sektion tillsammans gamla samt ett sektion utan. dem kommer för att ett fåtal äga tillsammans sig ficklampor samt detta kommer för att existera ganska mörkt. Detta till för att dem bör ett fåtal förståelse inom hur många ett reflex kunna utföra till synligheten.

oss kommer även för att utföra en experiment tillsammans ficklampor, reflexer samt hur långt försvunnen man kunna stå samt ändå artikel märkbart gentemot någon likt ej besitter reflexer vid sig.
(Tomtebogård, Umeå)

Jag existerar slöjdlärare samt undervisar vid enstaka utbildningsinstitution inom Kungälv. Skolan ligger inom enstaka backe, var gatubelysningen existerar vid andra blad mot plats barnen går.

(Där existerar trottoaren smalare således oss önskar ändå för att barnen går vid den mörkare sidan.) Min koncept existerar för att eleverna bör lära sig för att virka inom slöjden samt ett fåtal hänga enstaka reflex inom den virkade snodden. detta blir viktigare för att nyttja ett reflex angående den existerar mer personligt utformad.

tillsammans klasslärarna inom klassrummet kommer dem för att prata mer ifall trafik samt ifall vikten för att synas, för tillfället inom höstmörkret. Dessa unga studenter cyklar ej, sålunda fokus kommer för att existera vid trygg gångväg samt för att synas.
(Övre Fontinskolan, Kungälv)

Vi arbetar aktivt tillsammans eleverna angående hur dem är kapabel säkra sin utevistelse för tillfället då detta mörknar ute.

Vägen ska byggas om men det dröjer

oss ser vid filmer ifrån både mediapoolen samt YouTube likt visar vikten från för att nyttja reflexer samt ljus både vid sig egen samt vid cyklar. oss tillverkar reflexkort samt experimenterar tillsammans med hjälp från olika reflexer, både nya samt gamla på grund av för att synliggöra hur reflexer bör användas, hur dem vid bästa tänkbara sätt bör transporteras samt på grund av för att visa vid för att effekten från reflektionen såsom blir då ett strålkastaren träffar reflexen avtar ifall reflexen existerar till äldre.

(Bäckeskolan, Bengtsfors)

Vi jobbar inom en större tema, i enlighet med metoden story line, tillsammans med familjer. Dessa bor vid ett väg var detta ännu ej finns gatljus. Eleverna kommer för att erhålla inom övning för att åtgärda hur personerna bör synas. oss kommer även för att testa hur väl man syns utan reflexer inom en mörkt lokal samt vilken skillnad detta utför då man tar vid reflex.

oss kommer även kolla skillnaden mellan nya samt gamla reflexer.
(Forsenskolan, Tidaholm)

Årskurs 3
Vi kommer för att titta vid filmerna ni föreslår. oss kommer för att vandra ut inom mörkret samt tillsammans hjälp från ficklampor leta en antal "gömda" reflexer. ett övning jag fick artikel tillsammans ifall samt gjort egen existerar denna, samt den brukar artikel en uppvaknande till både vuxna samt små människor.

detta behöver existera enstaka utdragen raksträcka, höstväder utan vit nederbörd samt detta får ej existera fullmåne! tillsammans hjälp från numeriskt värde fordon samt tre personer producera ett mötessituation. enstaka fordon såsom står tillsammans med halvljus vid, barnen inom höjd tillsammans med bildörren.

Tre personer går ifrån långt håll (mer än 125m vilket existerar reflex avståndet) bredvid enstaka fordon liksom kör gångfart mot bilen var barnen står.

Nora, Eli och Pella kan inte jonglera och de undersöker om detta går att lära sig på två dagar

detta bör existera enstaka mörkklädd, enstaka ljusklädd samt enstaka reflexförsedd individ. Barnen får inom uppgift för att yttra mot angående dem ser "något". Personerna får stanna vid den område dem blir upptäckta samt den mörkklädda personen brukar komma nästan ända fram mot barnen innan dem upptäcker för att detta existerar någon liksom går var bredvid bilen.

Sedan diskutera detta faktum för att dem för tillfället stod stilla samt visste för att detta kommer hända något mot för att båda bilarna kör 50-80 km/h samt dem går efter vägen.
(Rotebergs lärcentrum, Ovanåker)

Vi bör titta filmen Gatsmart ifall reflexer vid urplay.se. detta finns även mindre filmer vid YouTube vilket visar skillnaden vid för att bära samt ej bära reflex liksom existerar utmärkt.

Prata angående vikten från för att nyttja reflexer, då man bör bära dem, fanns man bör sätta dem sålunda för att bilister ser, hur flera man behöver. Vilken skillnad detta existerar vid ljusa samt mörka plagg. flera från barnen bor vid landet samt gård kollektivfordon, dem kunna informera angående sina erfarenheter, hur kunna man vifta tillsammans med reflexen sålunda för att busschauffören ser?

på grund av dem liksom går själva mot skolan, vilket bör man tänka vid nära tex övergångsställen? Släcka ner ljuset samt lysa tillsammans med ficklampa vid olika reflexer, ett färsk samt enstaka äldre, enstaka reflexväst samt en mörkt plagg. (Diserödsskolan, Kungälv)

Fritids
Vi kommer för att äga ett tipsrunda vid fritids inuti alternativt utomhus såsom existerar snitslad tillsammans reflexer, var dem får nyttja ficklampa på grund av för att hitta frågorna vilket besitter anknytning mot trafiken, t ex olika vägmärken, situationer liksom existerar farlig alternativt ofarliga osv.

Barnläkare Helena Thulin förklarar hicka och medfödda reflexer som blinkreflexen och smärtreflexen

oss jobbar redan tillsammans trafiken inom klassen vid skoltid var eleverna varit ute vid trafikpromenad samt var oss besitter samtalat om vad samtliga skyltar besitter till innebörd samt hur man uppför sig inom trafiken osv. besitter även tittat vid några filmer ifall hur viktigt detta existerar för att nyttja reflex samt vid vilket avstånd likt man förmå titta ett individ likt använder reflex.

(Kolarängskolan, Järfälla)